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云南成考专升本教育理论选择题二

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2022-05-16 14:46:44 来源:云南成考网
作者: 巫老师
  云南成考专升本教育理论选择题二,让考生能够更好地复习教育理论,下面云南成考网帮助考生找了些试题供考生参考。

  

云南成考专升本教育理论

  11.掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的 ( )

  A. 学习积极性

  B. 学习自觉性

  C. 要花多长时间

  D. 智力水平

  正确答案是 C

  12.李华同学因在班上排名靠后,为了改变自己在班上的排名位置,他暗暗地努力学习,这样的学习动机属于( )

  A. 认知内驱力

  B. 附属内驱力

  C. 自我提高内驱力

  D. 交往内驱力

  正确答案是 C

  13.小晶同学在学习舞蹈的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的 ( )

  A. 高原现象

  B. 倒摄抑制

  C. 生理极限

  D. 资源管理策略

  正确答案是 A

  14.教师在布置作业时,下列哪种做法是不可取的?()

  A. 课堂练习的布置与教学目标相一致

  B. 练习题的设计富于变化,并有适当的难度

  C. 只给学生一些知识记忆性的练习

  D. 教师给学生以适当的帮助

  正确答案是 C

  15.关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的安排会影响教学和学习,其中坐在_是最积极的学习者。( )

  A. 教室前面几排及中间几列

  B. 中心区域

  C. 后排

  D. 左右两列

  正确答案是 A

  学生座位的安排会影响课堂教学和学习,坐在教室前面几排以及中间几列的学生似乎是最积极的学习者,教师大多时间都站在这些座位的前面,师生之间的言语交流大多集中在教室的这一区域。

  16.掌握了“水果”这个概念,再学习苹果、梨子等概念,属于( )

  A. 并列结合学习

  B. 下位学习

  C. 上位学习

  D. 强化学习

  正确答案是 B

  下位学习,又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。

  17.同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面闯进来一位学生家长,大家都把视线转向他。从心里学角度看,这是( )

  A. 有意注意

  B. 无意注意

  C. 想象力

  D. 观察力

  正确答案是 B

  无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

  18.小红在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这种学习是( )

  A. 言语信息

  B. 心智技能

  C. 动作技能

  D. 智慧技能

  正确答案是 A

  言语信息,表现为陈述观念的能力,指的是指能用言语或语言表达的知识。

  19.教学过程中具有间接性,主要指的是学生( )

  A. 间接地获得知识

  B. 获得间接经验

  C. 有教师帮助去获得知识

  D. 有同学帮助去获得知识

  正确答案是 B

  教学过程的间接性主要是指学生学习的内容多为间接性经验,当然也有直接经验的成分。

  20.关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般恩威智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的 ( )

  A. 唯一选择

  B. 内容

  C. 途径

  D. 基础

  正确答案是 D

  掌握知识是智能发展的主要基础。(正面)学生的智能是在掌握知识技能的过程中形成、发展和表现出来。(反面)离开或排斥掌握知识,智能发展无从生长。

  以上是关于云南成考专升本教育理论选择题二的相关内容,大家如果想获取更多关于云南成人教育相关资讯,如云南成考专升本试题、成考答疑、成考指南、报考条件、报名时间、录取分数线、成绩查询、录取查询等。敬请关注云南成人高考网。

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